“專家的講解太到位了,讓我們對備課、課程設(shè)置、自主學習、雙師共教等方面有了新的認識?!苯?,2024年河南省鄭州市教育局教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓班在西北師范大學開班,圍繞“智能時代教學范式轉(zhuǎn)型”“國家中小學智慧教育平臺應(yīng)用”等內(nèi)容為老師進行培訓,引導他們通過分組討論等多種形式探索教育數(shù)字化進程的教學實踐。
4月8日,在教育部與河南舉行的部省會商會議上,教育部黨組書記、部長懷進鵬指出,河南省要大力推進教育數(shù)字化,加強科學教育,夯實全面提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育基點。
以人工智能人才儲備,助力“數(shù)字河南”戰(zhàn)略部署。2023年11月,在中國·河南科教融合創(chuàng)新發(fā)展大會暨河南省中小學人工智能教育工作會上,河南省教育廳明確了全省教育數(shù)字化建設(shè)的目標和方向,要求全面提升師生人工智能素養(yǎng),培養(yǎng)人工智能后備人才,助力“數(shù)字河南”戰(zhàn)略實施,以實際和實效完成時代命題,交好河南答卷。
以數(shù)字智慧助力教育高質(zhì)量發(fā)展,河南各地抓牢教育數(shù)字化發(fā)展重點要點,用數(shù)字力量加速區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展步伐。
周口市教體局發(fā)布《關(guān)于推進中小學人工智能教育的通知》,通過強化人工智能教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推進人工智能教育課程實施、加強人工智能教育師資建設(shè)、實施人工智能賦能行動、促進學生人工智能素養(yǎng)提升等5個方面15項行動,促進人工智能在全市中小學校的普及應(yīng)用。
鄭州市金水區(qū)教育局構(gòu)建了“七個協(xié)同”信息化發(fā)展機制,創(chuàng)造了“三+N”資源建設(shè)模式、“四層三維”云教研模式及“三環(huán)節(jié)”全景數(shù)據(jù)采集模式,制定了數(shù)字校園及智慧校園等級評定等多維度考核機制,為激發(fā)人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化技術(shù)對教育的革命性影響,應(yīng)對新時代教育問題和挑戰(zhàn)打下堅實基礎(chǔ)。
“我們將繼續(xù)探索運用人工智能技術(shù)助推師生減負增效,不斷提升教師的智慧教育理念、數(shù)字化意識、數(shù)字素養(yǎng)等,加速數(shù)字技術(shù)與教育教學的深度融合,助力全市乃至全省教育數(shù)字化進程更進一步?!编嵵菔薪逃窒嚓P(guān)負責人告訴記者。
“互聯(lián)網(wǎng)+”助力課堂改革,云端互聯(lián)輻射帶動引領(lǐng)。焦作市山陽區(qū)焦東路小學創(chuàng)新建設(shè)“精課堂+實研訓+細管理”云端在線教學模式,通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、視頻會議、在線直播等方式,形成“一人主講,班班助教”在線課堂教學模式,讓農(nóng)村孩子享受城市教育資源。
“軟硬”兼施,全力推進數(shù)字化教育教學改革與素質(zhì)教育的全面實施。作為河南省首批數(shù)字校園標桿校,淇縣第一中學緊抓教育信息化這一推進器,把數(shù)字化校園、智慧教育作為特色建設(shè)方向,實現(xiàn)了校園設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化、教育教學環(huán)境信息化、教學學習模式智能化、教研和師資培訓網(wǎng)絡(luò)化等,為數(shù)字化校園建設(shè)夯實“硬件”基礎(chǔ)。
“平板電腦上有很多學習功能與學習資源,課上幫助我跟緊老師,課下幫助我自主學習探索?,F(xiàn)在使用了一年多,我的自主學習能力有了很大提高。”鄭州市金水區(qū)文源小學六(1)班學生劉詩鈺談起自己在智慧課堂中的收獲時高興地說。近年來,鄭州市金水區(qū)文源小學依托信息技術(shù)手段,探索創(chuàng)建了一整套涵蓋課前、課中、課后的新型課堂教學模式,大大豐富了數(shù)字化校園建設(shè)的“軟件”管理。
“接下來,我省將從系統(tǒng)重構(gòu)教育教學新模式、豐富資源供給新平臺、打造科學研究新范式、實現(xiàn)數(shù)據(jù)治理新突破、拓展校園應(yīng)用新場景這‘五個新’著手,用教育數(shù)字化助力中部地區(qū)崛起,助力河南高質(zhì)量教育體系建設(shè)。”省教育廳相關(guān)負責人說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 龐珂 通訊員 姚夢迪)
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